Πλήρη τα ρεπορτάζ...

...του Παρατηρητή της Θράκης για τις πλημμύρες στο Ορμένιο Τριγώνου Ορεστιάδας το 2012.

Τα αναχώματα του Ορμενίου...

...Τριγώνου Ορεστιάδας μια ανοιχτή προς διαχείριση και αποκατάσταση υπόθεση από το 2012.

Στο Ορμένιο...

...Τριγώνου Ορεστιάδας υπήρχε κίνδυνος πλημμυρών όπως το 2012 με τις γνωστές επώδυνες για τους κατοίκους του χωριού συνέπειες.

Ο μυθολογικός χορός...

...των ιχθυοκένταυρων,των νηρηίδων,των κάπρων,των δράκων και των δελφινιών στο ψηφιδωτό δάπεδο της Πλωτινόπολης στο Διδυμότειχο.

Η Πόλη "αλλιώς"

Από τον Εβρίτη συγγραφέα Γιάννη Ξανθούλη,που αποτυπώνει "περιπλανήσεις και τις εμπειρίες μετά το 2008,σ' αυτή την πόλη που τον φορτίζει σταθερά με ανίατη νοσταλγία".

Κοσμοσυρροή στο πανηγύρι...

...του Σπηλαίου Τριγώνου Ορεστιάδας τη δεκαετία του 1960.

Μύηση στην αγροτική ζωή...

...για τον μαθητή του Γυμνασίου Νέας Ορεστιάδας κατά τη διάρκεια σχολικής εκδρομής στη Λεπτή τη δεκαετία του 1960.

Συγκέντρωση κατοίκων...

...στα Πετρωτά Τριγώνου Ορεστιάδας τη δεκαετία του 1950.

Οιωνός καλοτυχίας...

...για το σπιτικό η παρουσία του.

Η ομιλία του Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου...

...υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων στη  διημερίδα για τα Κέντρα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Διδυμότειχο.

ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ  ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

-----

ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ ΥΦΥΠΟΥΡΓΟΥ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΔΕΡΜΕΝΤΖΟΠΟΥΛΟΥ

Ταχ. Δ/νση: Α. Παπανδρέου 37

Τ.Κ. – Πόλη: 15180 - Μαρούσι

Ιστοσελίδα: www.minedu.gov.gr

E-mail: press@minedu.gov.gr

                                                         

                                                                                                        Μαρούσι, 30 Οκτωβρίου 2014

ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ

Θέμα: Χαιρετισμός ΥΦΥΠΑΙΘ Αλέξανδρου Δερμεντζόπουλου στην διημερίδα των ΚΠΕ

Τις εργασίες της πρώτης ημέρας της διημερίδας που διοργανώνει το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων και το Ίδρυμα Νεολαίας και Δια Βίου Μάθησης, με θέμα «Προβολή Καλών Πρακτικών των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» παρακολούθησε ο Υφυπουργός Παιδείας και Θρησκευμάτων Αλέξανδρος Δερμεντζόπουλος.

Υπενθυμίζεται ότι η πρώτη ημέρα των εργασιών της διημερίδας πραγματοποιήθηκε στο Διδυμότειχο, ενώ αύριο οι εργασίες θα πραγματοποιηθούν στους χώρους του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στο Σουφλί.

Ακολουθεί ο χαιρετισμός του Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων.

«Ευχαριστώ θερμά για την πρόσκληση που μου απευθύνατε να χαιρετίσω την παρούσα διημερίδα που αφορά στην ανάδειξη και διάχυση καλών πρακτικών των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης. Χαίρομαι δε ιδιαίτερα που η διοργάνωση αυτή πραγματοποιείται στην ιδιαίτερη πατρίδα μου, τον ακριτικό ΄Εβρο, μια περιοχή μοναδικού φυσικού κάλους, που λόγο της γεωγραφικής της θέσης συνδέεται άμεσα με θέματα περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος της ευρύτερης περιοχής της Βαλκανικής αλλά και της ΒΑ Μεσογείου.

Θα περιορίσω όμως τις σκέψεις και το λόγο μου στο θέμα της παρούσας διημερίδας, και θα μοιραστώ μαζί σας κάποιες απόψεις μου που σχετίζονται και με την ιδιότητά μου ως Υφυπουργού της Κυβέρνησης για θέματα Παιδείας και κυρίως Εκπαίδευσης.

Ζητούμενο κάθε σύγχρονου εκπαιδευτικού συστήματος είναι η προετοιμασία και η διαμόρφωση συνειδητοποιημένων πολιτών, που με την ενηλικίωσή τους θα μπορούν να αναλάβουν δράση ώστε να διαβιώσουν αλλά και να διαμορφώσουν ένα βιώσιμο περιβάλλον. 

Σε επίπεδο οργανωμένης σχολικής δραστηριότητας τούτο συντελείται με την υλοποίηση σημαντικών προγραμμάτων που συμπληρώνουν το ημερήσιο πρόγραμμα εκπαίδευσης και διασυνδέουν την καθημερινή ζωή των μαθητών και των οικογενειών τους με το φυσικό, κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον τους. Με την εφαρμογή των προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης επιδιώκεται όχι μόνο η απόκτηση γνώσεων που αφορούν στο περιβάλλον αλλά κυρίως η καλλιέργεια θετικών στάσεων και συμπεριφορών των μαθητών και η ευαισθητοποίηση για την προστασία και αειφόρο ανάπτυξη του περιβάλλοντος.

Η καλλιέργεια της συνείδησης ότι δε ζούμε μόνοι μας, αλλά ενταγμένοι σε ένα ευρύ, υπερτοπικό και συχνά παγκόσμιο περιβάλλον, ξεκινά από τις μικρές ηλικίες και συνοδεύει το παιδί σε όλη τη διάρκεια της ενήλικης ζωής του, διαμορφώνοντάς το σε πολίτη υπεύθυνο που είναι σε θέση να αντιμετωπίζει συλλογικά αναπτυξιακά ζητήματα.

Η συμβολή των εκπαιδευτικών που ασχολούνται με την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση είναι πολύ σημαντική. Υλοποιούν κάθε χρόνο ενδιαφέροντα Προγράμματα δίνοντας την ευκαιρία στους μαθητές όλων των βαθμίδων να γνωρίσουν με τρόπο βιωματικό το φυσικό πλούτο της χώρας μας και να κατανοήσουν την ανάγκη προστασίας του, για την οικοδόμηση ενός ανθρώπινου και βιώσιμου μέλλοντος. Στο πλαίσιο αυτό ο ρόλος των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Εσείς είστε εκείνοι που γνωρίζετε καλύτερα τις επιμορφωτικές ανάγκες των εκπαιδευτικών μιας και βρίσκεστε σε συνεχή επαφή μαζί τους. Εσείς παρεμβαίνεται, ώστε τα ενίοτε ψυχρά σχολικά προγράμματα να εμπλουτίσουν το περιεχόμενο και την οπτική τους. Εσείς ωθείτε  τις σχολικές κοινότητες και τις τοπικές κοινωνίες σε δράσεις συμμετοχικής συμπεριφοράς για τη διαχείριση του περιβάλλοντος σε μια περιοχή.

Σήμερα, που η βιωσιμότητα του φυσικού περιβάλλοντος διακυβεύεται από τα τεράστια οικολογικά προβλήματα, κρίνεται επιτακτική η ανάγκη για την ολιστική προσέγγιση του θέματος. Για την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας, αλλά και για μένα προσωπικά αποτελεί πρώτιστη πολιτική προτεραιότητα να βάλουμε τις βάσεις για τη δημιουργία ισχυρών δεσμών μεταξύ των πολιτών, της κοινότητας και του φυσικού χώρου που τους φιλοξενεί.

Για όλους αυτούς τους λόγους,

•           Εξασφαλίσαμε στη δύσκολη αυτή εποχή τη συνέχιση της χρηματοδότησης των Κέντρων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.

•           Σε συνεργασία με το Υπουργείο Περιβάλλοντος και Κλιματικής Αλλαγής  επιχορηγούμε φέτος 120 διήμερα  Προγράμματα  Περιβαλλοντικής  Εκπαίδευσης των μαθητών μας με θέμα σχετικό με τους υδατικούς πόρους. Οι επιχορηγήσεις αυτές γίνονται με τη μορφή Μικρών Σχεδίων Επιχορήγησης (ΜΣΕ) και ανέρχονται συνολικά σε 900.000 ευρώ. Η χρηματοδότηση αφορά στη μετακίνηση, διαμονή και διατροφή 120 περιβαλλοντικών ομάδων, μαθητών και συνοδών καθηγητών,  έτσι ώστε να επισκεφτούν τα ΚΠΕ χωρίς πρόσθετη επιβάρυνση του προϋπολογισμού λειτουργίας των δομών αυτών και, φυσικά, χωρίς καμία επιβάρυνση των οικογενειών των μαθητών μας.

Με ξεχωριστή εγκύκλιο θα ενημερώσουμε τα σχολεία για τη δυνατότητα επιχορήγησης των μετακινήσεων των ομάδων. Η εγκύκλιος θα περιέχει αναλυτικά την απαραίτητη διαδικασία και όποιο άλλο στοιχείο σχετικό με την υλοποίηση του έργου.

Η αξιολόγηση των υποβληθέντων περιβαλλοντικών προγραμμάτων θα διεξαχθεί από τριμελή Επιτροπή που θα συσταθεί στο Υπουργείο Παιδείας για το σκοπό αυτό. Ένα μέλος της Επιτροπής Αξιολόγησης θα είναι ανεξάρτητο από τους εμπλεκόμενους φορείς.

Η αξιολόγηση θα βασιστεί σε κριτήρια όπως:

•           Το θέμα του περιβαλλοντικού προγράμματος να σχετίζεται με τη διαχείριση των υδατικών πόρων και το εκπαιδευτικό πρόγραμμα του ΚΠΕ να είναι σχετικό με το υδάτινο περιβάλλον.

•           Προτεραιότητα θα δοθεί σε προγράμματα που θα οδηγήσουν σε τριήμερη εκπαίδευση σε ΚΠΕ.

•           Προτεραιότητα θα δοθεί σε προγράμματα που υποβάλλονται από σχολεία που χιλιομετρικά απέχουν σημαντικά από το συνδεδεμένο με το πρόγραμμα ΚΠΕ.

•           Ο προϋπολογισμός να είναι εντός των ορίων που τίθενται από τον Κανονισμό.

Πέραν τούτου για τη φετινή χρονιά

•           Συγκεντρώνουμε όλο το θεσμικό πλαίσιο το οποίο αφορά στην περιβαλλοντική εκαπίδευση και ερευνούμε τα κενά τα οποία μπορεί  να υπάρχουν ώστε να παρέμβουμε νομοθετικά. Κι εδώ έχουμε την ανάγκη της εμπειρίας, των γνώσεων και των προτάσεών σας.

•           Συνεργαζόμαστε με άλλα Υπουργεία (όπως το ΥΠΕΚΑ που προανέφερα) για να υλοποιήσουμε νέες δράσεις σε επίπεδο περιφέρειας ή επικράτειας.

Κλείνοντας, σας διαβεβαιώ ότι αυτό το διήμερο το ενδιαφέρον μου θα είναι επικεντρωμένο στις εργασίες της παρούσας διοργάνωσης και ότι θα περιμένω με ζήλο τα αποτελέσματα των εργασιών σας. Επίσης, σας ενθαρρύνω να καταθέτετε διαρκώς σε μένα και τους συνεργάτες μου, τους οποίους μη διστάσετε να αναζητήσετε, νέες προτάσεις για τη βελτίωση της καθημερινής δραστηριότητας των Κέντρων που υπηρετείτε και την περαιτέρω παρέμβασή τους στις τοπικές κοινωνίες.

Εύχομαι η παρουσία σας στον ΄Εβρο να συνδεθεί μόνο με θετικές εμπειρίες και σας ευχαριστώ για τη συμμετοχή σας».

Ο κλέφτης των ποδηλάτων

Μια ταινία του Βιττόριο ντε Σίκα το 1949.Το αριστούργημα του ιταλικού ρεαλισμού,η ανακάλυψη ενός νέου δραματικού κινήτρου,η απώλεια του εργαλείου της δουλειάς.

Μαύρο Ελάφι...Καλώ το λαό μου

Η ζωή,τα οράματα και η κληρονομιά του τελευταίου μάντη των Ογκαλάλα-Σιού.

Το Μεγάλο Ελάφι (1863-1950) καταγόταν από μια οικογένεια,η οποία ανήκε στους φορείς της τελετουργικής παράδοσης των Ογκαλάλα-Σιού.Ο πατέρας του και αρκετοί θείοι του από την πλευρά του πατέρα του ήταν πρακτικοί γιατροί,Από τα πρώιμα παιδικά του χρόνια ήταν μάρτυρας συγκρούσεων ανάμεσα στους συντρόφους της φυλής και το λευκό στρατιώτη.Ήδη από την ηλικία των πέντε ετών είχε την πρώτη συνάντηση με τον μυθικό κόσμο των Ινδιάνων προγόνων του.Στα εννιά του τον κατέλαβε το "Μεγάλο Πρόσωπο",που τον αποκάλυψε τη μοίρα του λαού του".

Η γη γυρίζει τρυφερά,συντρόφισσα

Ένα μυθιστόρημα του Νικαραγουανού Σαντινίστας Ομέρ Καμπέζας.Ο πρόλογος είναι ενός σημαντικού εκπροσώπου της Λατινικής Αμερικής,του Εντουάρντο Γκαλεάνο.

Τα σταφύλια της οργής

Μια ταινία του Τζον Φορντ.Μέσα στις τρώγλες μιας τραγικής περιοχής,ο γιός καταστραμμένων κτηματιών (Χένρι Φόντα) συναντά τους όποιούς του,τους αδελφούς του.

"Θωρηκτό Ποτέμκιν"

Μια ταινία του Σεργκέι Άιζεν σταϊν το 1925.Σύμφωνα με τον Λ.Μουσινάκ "ο Άιζενσταϊν δεν διστάζει ν' απεικονίζει την πραγματικότητα στην πιο τρομερή φρίκη της".

"Ο δρόμος χωρίς χαρά"

Μια ταινία του Αυστριακού σκηνοθέτη Γκέοργκ Βίλχελμ Παμπστ το 1925.Το θέαμα των ουρών μπροστά στα κρεοπωλεία,πράγμα συνηθισμένο στην Κεντρική Ευρώπη από το 1914,πριν εκατό χρόνια,παρουσιάζεται για πρώτη φορά στον γερμανικό κινηματογράφο.

"Ο ενεχυροδανειστής"

Μια ταινία του Τσάρλι Τσάπλιν το 1916.

"Η γέννηση ενός έθνους"

Σύμφωνα με τον αιδεσιμότατο Τόμας Ντίξον "η ώρα της δράσης σήμανε.Η Κου-Κλουξ-Κλαν θα εκτελέσει αυτό το νέγρο και θα πετάξει το πτώμα μπροστά στην πόρτα του κυβερνήτη της πολιτείας".

"Μισαλλοδοξία"

Σε ένα βαβυλωνιακό ντεκόρ ενός και μισού χιλιομέτρων διαδραματίζεται η γιορτή του Βαλτάσαρ.Μια ταινία του 1926 του Ντέιβιντ Ουόρκ Γκρίφιθ.

Από τη δόξα στην τραγωδία...

...ήταν το εθνικό μας εκκρεμές τη δεκαετία του 1940 με τις συνέπειες να φτάνουν ως τις μέρες μας και να παραμένουν εθνικό ταμπού μας.

Πλημμυρισμένη Σαγήνη...

...Ορεστιάδας τη δεκετία του 1950.

Τα καρύδια και τα αβγά...

...για να γίνει δουλειά πρέπει να τα σπάσεις.

Οι πλημμύρες...

...πέρα από αυτονόητο φυσικό και υδραυλικό φαινόμενο,ήταν και παραμένουν πρωτίστως ένα μείζον θέμα πολιτικής διαχείρισης.

Εξήντα χρόνια (1954-2014)...

...από τον θάνατο του εκ Διδυμοτείχου ευπατρίδη εφοπλιστή Ευγένιου Ευγενίδη.Ένα αφιέρωμα του Βορέα με την υπογραφή της φιλολόγου-ποιήτριας Μαρίας Ράλλη-Υδραίου.

Οι Ωραίοι Ωρεοί

Το κυνήγι του θησαυρού.

Ένα μυθιστόρημα-ανατομία του ελληνικού κοινωνικού-οικονομικού και πολιτικού μορφώματος.Ένα έργο του Βασίλη Βασιλικού.

Ο πανάρχαιος Θεός της Θράκης...

...ο Βορέας στους Αέρηδες κάτω από την Ακρόπολη στην Πλάκα.

Περιμένουν το μουσείο τους...

...τα αρχαιολογικά ευρήματα Ζώνης-Μικρής Δοξιπάρας.Οι τοπικες πολιτικές,αυτοδιοικητικές και περιφερειακές αρχές οφείλουν να βάλουν σε προτεραιότητα την ίδρυση του Μουσείου Αρχαιολογικού Χώρου Ζώνης-Μικρής Δοξιπάρας.